学会蹲下来和孩子说话
之所以有这样一个主意，
首要来源于很久以前看到的一个故事，
和最近看的一组故事的比照。
那时分仍是少年时代，
喜爱看些杂志文摘，
在《可乐》杂志上就看到了一篇文章，
文章名字早已忘掉，
但里边的内容却仍然历历在心。
故事内容粗心讲，
一个宝妈常常带着刚学会走路的小儿子去逛商场。
每次都是她牵着儿子的手走在前面，
儿子略微错后一个身位，跟在死后。
但是，每次刚进商场没有多久，
儿子就平白无故的哭闹起来。
宝妈不解，由于他的孩子平常并不怎样认生，
即聪明又刚强。
但是为什么一到商场就一改往日的脾性，
哭闹个不断呢？
这个问题宝妈从各个方面都想过了，
但是便是找不到答案。
有一次，这种状况又发生了，
宝妈留意到了，
身边一个个斜目注视着自己的人，
那眼里厌弃的目光。
宝妈总算受不了了，
她觉得孩子这种无理取闹，
必定要从小教育好，
所以她便在商场蹲下身子，
预备狠狠的经历经历儿子。
她想告知儿子，
不分青红皂白地无理取闹是不对的，
特别是在人多的当地。
这个商超在本地是最好的，
也是名望最大的，
因此平常人流量十分之大。
但是，当宝妈蹲下去的那一会儿，
她经过全新的视角，
看到了她从未看见过的景色。
出现在她眼前的是一幅多么可怕的现象：
一条条或粗或细或润滑或油腻的大腿，
不断的穿插着，
在孩子小小的视窗之下，
好像一个个见不到顶的擎天柱般树立交织。
在她蹲下去的这一刻，
小儿子哭闹的原因一会儿就显现了出来，
在这种状况下，自己做为一个成人，
权且会感到一些压力和无助，
那刚刚在思想和身体上渐渐和爸爸妈妈别离的孩子，
怎样会不感到焦虑和苦楚。
一会儿，
她什么都理解了过来，
并不是儿子来到了商场就变的不明理，
而是由于他还委实太矮，
在行人如织的商场里，
他看见的是一幅彻底不同的景色。
从此以后，宝妈再逛商场，
假如遇到了人流比较多的状况，
她再也不把孩子放在地上，
让他在腿缝里穿来插去，
而是紧紧的抱在怀里，
直到他又长大了几岁，长高了少许，
能看到另一种景色停止。
这个故事告知咱们：
孩子流出来的不是泪，
流出的是对生疏环境的惊骇，
流出的是对看不妈妈的焦虑。
咱们为什么要习惯性的以为孩子眼中的景色，
必定和咱们看到的相同呢？
这种惯性的认知，
其实是一种对孩子的忽视。
咱们为什么不能蹲下来和孩子平视。
蹲下来就和孩子具有同相同的视角，
咱们才干知道孩子看到了什么，
需求些什么。
假如咱们仅仅把自己的观念强加给孩子，
经历他要明理，哭闹要分场合，
要灵巧，不能做他人眼中的坏孩子，
这相当于暴力让孩子供认，
他看到的景色其实和咱们相同
这是很荒唐的。
但是国际上大多数爸爸妈妈都这么做着，
由于年纪越大，观念越简略固化
我想杂志上这篇文章，
并不是好在讲了多么好的一个故事，
而是对这种相等平视观念的遍及，
从中咱们不难看到作者的良苦用心，
以及传媒企图改动这个国际，
让他变的更好的一点小小用心。
许多时分，
爸爸妈妈总想把自己在生活中总结的经历，
以观念的方式，
直接影射给自己的孩子
以期待他在人生的路上，
小走一些弯路、傻路，
殊不知，这种状况无异于适得其反
使千斤之力难于一功。
我国传统的家长教育，
习惯于冲击式教育，
总是用最严峻的口吻，
乃至诉诸于武力，
企图让孩子理解道理。
但是，孩子多么的无辜，
他们是那么的信赖自己的爸爸妈妈，
无条件的接纳和吸纳爸爸妈妈的全部。
但是当他们的思想刚刚开始独立的时分
又要依从爸爸妈妈的观念，
这就造成了他的对立，
而对立所发生的仇恨，
最终会施加给亲子两边。
第二个故事是今日看到的，
也与蹲下来有此相关。
它也一不能彻底算是一则故事，
咱们在正面权且把它当作一组比照为好。
一位美国的成功男人，
和朋友加一些了解的名人，
在自己家里举行了一个私家的Patty,
集会进行到了一半，
无非聊一些职业走势、经济国务、局势评价这些事。
但是正在高潮的时分，
这位成功男人的孩子，
站在远远的当地
喊了两声‘dad’,
那个成功人士便和朋友们说了声“抱愧”
然后走到孩子身边，
蹲下身子问：“哥们，怎样了？”
那孩子快乐的拿起玩具递给父亲，
原来是玩具的封口太紧，
以小孩子的力气很难翻开。
男人协助孩子翻开封口，
看着孩子快乐的玩着玩具，
才脱离孩子走回他的圈子。
hold on and keep going
勿
忘
梦
想
既然是比照，当然还有另一个画面。
地址是我国某一中档小区，
场景是四个妇女坐在牌桌上，
若干围观者，几个在邻近游玩的小孩子。
忽然其间一个孩子哭了，
并喊着妈妈爸爸。
四个妇女其间的一个问道：“宝物，怎样了。”
孩子带着哭音解说原因，
原来是手中的二阶魔方解不开。
二阶魔方并不难，
但对空间和色彩观念才刚刚那树立的小孩子来说，
一时解不开也正常。
那妇女输了钱，正不快乐，
遂骂道：“这么简略都不会，将来还读什么书。自己一边玩去。”
孩子不只没有得到解决办法，
还挨了骂，哭的更怨
。妇女对站着的老公说，你去看看。
老公不睬她，持续看牌，且道：
“让他自己研讨下，总要动动脑子才行，或许哭一会也就放下了。”
一组比照故事中，
前则故事看到的是尊重，
后则故事看到的是冲击式教育与置之不睬。
我想任何人看到这两个故事，
都会为第一个爸爸的风姿所信服，
可后一则故事，
却确确实实更多的发生在咱们身边，
特别是三四线小城市，
和宽广的山区乡村。
我不由得思索，
莫非美国人蹲下后，
就会比我国多出一个数学家？
多出一个具有空间思想的哲学家？
多几个因傍观这一幕而生的爱心家？
其实蹲下来说话，
更多的是一种相等交流的姿势，
一种无关乎年纪的尊重。
家长用温文的情绪去说话，
孩子給予的反响便是关心。
家长用指令或许抱怨的口气去与孩子交流，
孩子回应的不是哭闹便是羁绊；
家长用乞求的口气与孩子交流，
孩子大多数表现出来的便是固执；
孩子既是一张白纸
孩子也是爸爸妈妈的镜子，
孩子的每一颦每一笑都映射着爸爸妈妈的教养。
爸爸妈妈的行为耳濡目染的影响着孩子，
要想有好的孩子，必须先做好的爸爸妈妈。
放下爸爸妈妈的架子，以朋友的身份，
蹲下来和孩子说话，
让孩子感受到相等、尊重和友善，
这样，爸爸妈妈和孩子的心就会紧紧地走在一同。
