有一位训练组织的教导教师说：
我曾经在教导组织跟家长说，语文是一个长时刻堆集的进程，成长时刻需求两年。
其实，不论是教导组织也好，校园的教师也好，按道理都应该告知家长，语文是个长时刻堆集的进程。
为什么是两年，不是一年、一年半，两年半、三年？
语文的长时刻堆集，成长时刻就需求两年，但是，两年这个数据是怎样得来的？为什么不是一年、一年半，两年半、三年？
我能了解这位教师的意思，两年仅仅个意指，并不是切当的数字。每个人的接受才能不同，也不或许任何一个人都是两年，就好像诗句“长安百万家”，仅仅描述长安人多，不是确认长安就真的有一百万户人家相同。
之所以说两年，主要是想打破家长报班速成的预期，让家长可以有充沛的思想准备。究竟对大都家长来说，报教导班大都都是觉得孩子成果不可，需求进步，而他们关于“多长时刻能进步成果”这一目标，忍受度都是不高的。
语文是慢热型学科
语文都学习什么呢？
小时候是字、词、句、拼音，大一些就变成了阅览了解、写作，成人后，考量的是逻辑思维才能，和文字编列才能。
这些东西，无一不是需求长时刻堆集的，并且最好能从小开端堆集。养成习气之后，跟着时刻的推移，各类资料堆集得也就越多，这样阅览了解，写作文就不愁了。
在“大语文”变革之后，语文的灵敏度或许更大，分差也或许拉得更大，在英语、数学都下降难度、区分度的情况下，语文的堆集，显得很重要。
各位家长，应该从小就注重语文，并且应该最注重语文，注重的程度，还要超越奥数和英语。
结束语
语文是个需求长时刻堆集的学科，但话又说回来了，哪门课不是长时刻堆集的进程，是可以一蹴即至，短期速成的？盼望报个班就能敏捷进步成果，是不是痴人说梦？
