本年11月，是我国第六个“残障发声月”。
广东茂名12岁智障女童被性侵，一年两次怀孕，是这个月里与残障人士有关，引发了全国性注重的新闻。
我国有 8500 万残疾人。原则上，你每遇到 17 个人，就有一个身患残疾。可你鲜少能看到他们的身影。
这名 12 岁女童便是如此，她终年被锁在家中，没有承受任何方法的教育。
承受教育，恰恰是残疾儿童融入社会的要害一步，也是与出世时的缺憾相搏的一个筹码。可我国残疾儿童的教育，仍面对一些问题与应战。
1、更少的上学时机
近年来，残疾儿童的受教育情况一直在改进，尤其是在职责教育阶段。
现在，我国残疾儿童承受职责教育的方法主要有三种：一是在特别教育校园承受特别教育；二是在附设特教班承受特别教育；三是在一般校园随班就读。
多个方面数据显现，到 2016 年，视力、听力、智力三类残疾儿童职责教育入学率已超越 90% ；到 2017 年，职责教育阶段一般校园在校残疾学生超越 30 万人。
可从现在的情况去看，在职责教育阶段，残疾儿童和一般儿童，仍面对时机不平等的问题，即便这一距离在逐年缩小。
比较于职责教育，学前、高中和高级特别教育开展更是相对滞后。对残疾儿童少年来说，大校园园显得愈加遥不行及。
在我国，残疾学生进入高校主要有两种方法：一是独自应考，由高级特别教育院校独自接收；二是和一般学生相同，参与一般高考。
现在，教育部赞同赞同 22 所高校面向残障考生采纳独自考试、单列方案、独自选取，鼓舞高校开设特别教育专业。 2012 年至 2018 年，全国共有 6.22 万残疾考生进入一般高级院校学习。
但是，即便被高校选取的残疾学生人数在继续不断的添加，但在数以百万计的大学生中不过是九牛一毛。
多个方面数据显现，2017 年，被高校选取的残疾人人数仅占悉数选取人数的 0.14% 。可依据全国第2次残疾人抽样查询，我国残疾人占全国总人口的份额为 6.39% 。
2、村庄女童的窘境
需引起注重的是，在残疾儿童内部，受教育的时机也存在距离。
全国残疾人根本服务情况和需求专项查询显现，全国残疾儿童少年中没有解决好职责教育问题的，81% 为农业户口，近 80% 生活在中西部区域。
依据国家计算局相关数据，到 2018 年底，我国乡镇常住人口 83137 万人，村庄常住人口 56401 万人，乡镇人口占总人口比重为 59.6% ，仍有超越 40% 人口分布在村庄区域。但依据教育部相关计算， 2018 年，我国特别教育在校学生中，乡镇学生数占 76.2% ，村庄学生数占 23.8% 。
村庄残疾儿童承受职责教育的时机显着低于乡镇残疾儿童。
此外，残疾女童受教育时机也远低于残疾男童。
第2次残疾人抽样查询计算公报多个方面数据显现，全国残疾人口中，男性有 4277 万人，占到 51.55% ；女人有 4019 万人，占比为 48.45% 。但依据教育部相关计算，2018 年，特别教育在校学生数中，男性为 42.4 万人，占比达 63.6% ；女人为 24.2 人，占比为 36.4% 。
别的，残疾人受教育程度的省际差异也非常显着。
据全国残疾人人口根底库相关数据，到 2017 年底，已处理证件的残疾人中，北京、天津、上海等地承受过高中及中专、大学专科及以上教育的残疾人份额显着高于其他区域，而西藏、江苏等地的残疾人文盲所占份额相对较高。
这与各地特别教育经费投入的距离有很大联系，更深层次的原因依旧是区域间经济开展的不平衡。
咱们也应该看到，多年来我国发布了多项法规和准则保证残疾儿童的受教育权。
2008 年《残疾人保证法》修订，进一步清晰各级政府在举行残疾人教育组织和赞助残疾学生等方面的主体职责。2017 年《残疾人教育法令》修订，清晰了残疾人教育应当进步教育质量，活跃推动交融教育，优先采纳一般教育方法。
据了解，教育部等七部分联合印发的《第二期特别教育提高方案（2017-2020年）》提出，到2020年残疾儿童少年职责教育入学率到达 95% 以上；随班就读和送教上门保证才能全面增强；特别教育质量全面提高，特别教育教师队伍数量足够，特别教育国家课程教材系统根本建成的方针。
