原标题：简体字“因简害义”“不利于文明传承”？教育部回复
近期，关于政协十三届全国委员会第2次会议第1478号（教育类177号）《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》提出的，简体字“因简害义”“有损汉字的艺术美和规律性，不利于文明传承”的问题，教育部做出了答复。
教育部答复称，汉字由繁趋简是自古以来的开展的新趋势，早在3000多年前的甲骨文和金文时期就有了简体方式。现行的简体汉字是依据约定俗成的规矩，通过了广泛征求意见确认的，具有继承性、系统性和群众基础。
一起，通过了长期的开展，现行的文明环境也现已发生了很大改动，知道繁体字的人假如不通过专门的古汉语学习也难以了解古典诗文。现有古典诗文的简体版，如不通过专门学习，也难以了解。
别的，依据“我国语言文字运用情况查询”显现，全国阅览繁体文字书报“根本没有困难”和“有些困难但能读懂大约”的人数占比58.69％，“阅览困难很大”的占比41.31％，多为西部省份，这些数据标明，多数人根本能够识读繁体字。
教育部表明，依据国家相关法律规则，校园及其他训练组织应运用普通话和标准汉字教育（还有规则的在外），但在中小学的经典阅览和书法教育过程中，也会接触到繁体字。在当今日子中，繁体字更多的将在开展文字艺术，加强两岸四地沟通等方面发挥作用。
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