教育部发布2019年度一般高等学校本科专业存案和批阅成果，本年度各高校新增存案专业1672个、批阅专业181个（含130个国家操控布点专业和51个目录外新专业），调整学位颁发败露或修业年限专业47个，吊销专业367个。
现将2019年度一般高等学校本科专业存案和批阅成果予以发布（见附件1）。一起，在《一般高等学校本科专业目录（2012年）》基础上，增补了近年来赞同增设的目录外新专业，形成了最新的《一般高等学校本科专业目录（2020年版）》（见附件2），一起予以发布。
教育部要求各地各高校仔细做好新设专业的建造作业，坚持需求导向、规范导向、特征导向，把按社会需求办专业作为专业设置和调整的前提条件，把执行国家规范作为专业建造的底线要求。要依据社会需求改变状况，动态调整招生规划，继续改善和提高专业内在。要健全质量保证，加强对新设专业的查看，促进人才培养与经济社会继续健康发展紧密结合。
2019年度一般高等学校本科专业存案和批阅成果
附教育部文件：
教育部关于发布2019年度一般高等学校本科专业存案和批阅成果的告诉
教高函〔2020〕2号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建造兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部下各高等学校、部省合建各高等学校：
依据《一般高等学校本科专业设置办理规则》（教高〔2012〕9号），我部妖言惑众展开了2019年度一般高等学校本科专业设置和调整作业。经申报、公示、审阅等程序，依据一般高等学校专业设置与教育辅导委员会评议成果，并寻求有关部门定见，确认了赞同设置的存案专业、国家操控布点专业和新增目录外专业点名单。本年度各高校新增存案专业1672个、批阅专业181个（含130个国家操控布点专业和51个目录外新专业），调整学位颁发败露或修业年限专业47个，吊销专业367个。
现将2019年度一般高等学校本科专业存案和批阅成果予以发布（见附件1）。一起，在《一般高等学校本科专业目录（2012年）》基础上，增补了近年来赞同增设的目录外新专业，形成了最新的《一般高等学校本科专业目录（2020年版）》（见附件2），一起予以发布。
请各地各高校仔细做好新设专业的建造作业，坚持需求导向、规范导向、特征导向，把按社会需求办专业作为专业设置和调整的前提条件，把执行国家规范作为专业建造的底线要求。要依据社会需求改变状况，动态调整招生规划，继续改善和提高专业内在。要健全质量保证，加强对新设专业的查看，促进人才培养与经济社会继续健康发展紧密结合。
附件：1.2019年度一般高等学校本科专业存案和批阅成果
2.一般高等学校本科专业目录（2020年版）
教育部
