原标题：重庆南开两江中学，推翻性的校园规划
© 范翌
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在重庆山城，有这样一所中学，将特性化的教育考虑融于校园环境，就像是随便降落在地球的飞船，抵触与包容的特质恰如其分的交融，让人难免发想，在传统的教育空间之外，是否有推翻已知的可能性。
01.
解题 | 新旧之思
重庆南开中学两江校区坐落于重庆市两江新区龙兴开发区，踏入校园，随之感受到其跳脱传统的空间刻画。得益于校方对规划主意的极大包容，在有限的场所之下怎么发挥规划的巧思，完成功用最大化的一起，提高空间运用功率与丰厚校园日子，则是作为本次规划的切入点。
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本部的校园教育楼出现环绕操场布局的状况，经琢磨得出这种布局之下的校园空间标准更为富余，规划之中也在接连南开中学本部的空间逻辑。但是基地规模内，高差、噪音、用地规模均构成了规划的约束要素。在归纳考虑空间功率的一起，南开中学校园文化中敞开、进步的精力也无一不在影响着对中学规划的考量。
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02.
立意 | 表里之趣
中学的课程组织通常是严密的，关于学生和教师来说，空间的高效性与他们休戚相关，在短短的10分钟下课时间内，他们需求时间短歇息和为下一堂课做准备。为完成高效的转课道路，外环教室之间选用接连明晰的交通流线，内环教室的道路则相对自在含糊，使得高效与兴趣在空间行走中切换自若。
交通流线剖析图
轴测图
传统的校园中，天然与教育像是两个独立的体系，天然的被隔绝，而修建师期望将天然引进校园。环形教育楼外是好像森林的状况，阻隔城市的喧嚣，环内设置中心花园，叠落崎岖，一起充沛保证表里的通透与相关。
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沿外环和内环散布着大小不等的教育空间，环形外圈的教室在流线上更着重功率，内部一般是活动性比较强的选修课教室，自在参差散布。
© 杨光坤
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环形修建之外，学生日子高楼在平面上与其如“10”字构成。这样的组织方法，实则是为了便利功用、流线的区分，在有限的场所下，充沛的包容必要功用，防止形成流线的交织影响。环形表里，森林与峡谷似乎仅一线之隔，明晰界定。
平面功用散布
03.
生长 | 静动之态
动态有致的校园，成为课间10分钟的生机催化剂。内院子犹如峡谷般的凹凸崎岖，学术报告厅和礼堂则顺势而建，场所中不乏生态气味，内圈模数化顶棚为场所带来了必要的光线操控，全体立面则选用竖向格栅遮挡黑板区直射光线，这样的方法也为空间参加少许律动。
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讲堂之外，本来安静的校园立刻勃发生机，校园内设有足球场、篮球场等体育场所，环形修建的楼顶相同也是一条628米长的慢步道，少年们在收成常识的一起，身体、特性、思维也得以刻画生长。
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04.
结语
除此之外，院子内还散布许多“含糊空间”，规划师在完善教育功用、课下日子场景及景象空间的考量之外，特意将一些场所留白，等候运用者去发现和激活，发明不知道的生机据点。
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闻名教育家蔡元培曾说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”，期望少年们在接受教育收成常识之外，可以接连南开中学的精力，一步步开辟人生，饯别未来。
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项目图纸
区位图
总平面图
部分扩大轴测图
项目信息
修建师：gad
地址：两江新区龙兴镇渝江大路209号，重庆，我国
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